LEER Autores: Rubén Madrigal Segura, María del Rosario Castañeda Reyes Fecha de publicación: 2023-11-30 Libro: Didácticas virtuales y práctica docente. Edición: 1 Páginas: 165-185 Editorial: Divulgación Científica
Resumen
Trabajar con las funciones sustantivas de profesores de tiempo completo de una institución de posgrado nos da la posibilidad de conocer su trayectoria académica, es decir, lo que hace en su investigación, docencia y difusión de la investigación. La pregunta que guía el trabajo es: ¿en qué momento surge la identidad académica de un profesor de tiempo completo con grado de doctor? Investigación realizada en el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México, dedicada a programas de posgrado, de ahí la pertinencia de la misma. Las categorías de sujeto social que deviene en sujeto académico, trayectorias académicas, identidades y reconfiguración.
El enfoque de investigación es de corte cualitativa y se basa en la investigación biográfico-narrativa a través de una entrevista narrativa que se convierte en texto. El referente empírico se construyó con cuatro académicos con dos entrevistas narrativas a cada uno, lo anterior implica hacer un ejercicio de interpretación de los textos. De lo anterior se desprende la necesidad de argumentar sobre la estructura narrativa, es decir, se trata de acercarnos a través del relato a la manera en que es estructurado. Algunos de los hallazgos son: la identidad académicase de linea antes de acceder a un programa doctoral y comienza como una utopía, un proyecto desde donde se comienzan a trazar los caminos a la academia: un sueño diurno junto a otros, bajo sus propias circunstancias. En conclusión, el académico toma en sus manos la realidad y la plasma en sus relatos que dan cuenta de su trayecto académico que surge de lo individual y se enmarca junto a otros académicos; de lo personal a lo social.
