Ponencias
Pensar la configuración con sus posibilidades teórico-epistémicas para la investigación educativa
Como parte de dos Líneas de Generación y Aplicación de Conocimiento (LGAC) de un cuerpo académico: Arte, estética y práctica educativa, la una, y la otra, Trayectorias académicas de docentes en ámbitos de investigación, se comparte la discusión que …
Resignificación docente en el co-diseño curricular
El problema que es común a las dos investigaciones que se encuentran en proceso es la participación del profesorado en las actividades de co-diseño a partir de la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana. Partimos de la idea de …
Tensiones en la articulación del eje «el doctorado del ISCEEM y sus egresados»
El doctorado en Ciencias de la Educación que se imparte en el ISCEEM empezó en el 2002 y a
la fecha se trabaja con la séptima generación. El programa académico definió a la investigación
como el eje central de su estructura programática-curricular …