LEER Autores: Rubén Madrigal Segura Fecha de publicación: 2022 Libro: Subjetividades docentes y reconfiguración en educación Edición: 1 Páginas: 55-101 Editorial: Castellanos Editores
Resumen
La Liga de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGyAC) Trayectorias académicas de docentes en ámbitos de investigación tiene como objeto de conocimiento las trayectorias académicas a partir de la formación doctoral y su participación en las funciones sustantivas del trabajo en programas de posgrado: investigación, docencia, difusión y vinculación. Entendemos a las trayectorias académicas como los momentos relevantes que han llevado a los profesores de tiempo completo (a los cuales les denominamos docentes) a mirar las actividades que desarrollan como una profesión académica. Las trayectorias académicas adquieren un interés personal de largo alcance: el conocer al sujeto académico, lo cual tiene que ver con un asunto teórico documental.
Las trayectorias académicas posibilitan visibilizar al sujeto, en este caso académico, en una serie de operaciones relacionadas con las actividades sustantivas y estas a su vez con su pensamiento, su ética profesional y su profesionalismo; lo anterior permite modificar su rango de actuación para alcanzar metas más amplias que dejen huella en la transformación del trabajador de la educación como sujeto académico.
La característica que distingue a quienes se dedican a la profesión académica es su contribución a la producción de conocimiento, ya que desde esa actividad sustantiva son transmisores de saberes acumulados a través de múltiples actividades generadas en la docencia y en la difusión. Parte fundamental de la profesión académica consiste en las condiciones institucionales para su desarrollo, además de las posibilidades del sujeto para asumir retos que esta le marca. En tales actividades sustantivas de investigación (docencia y difusión,) los académicos deciden de manera voluntaria a cuáles otorgan mayor peso; eso es lo interesante, conocer sus trayectorias.
