¿Qué nos enseña y para qué necesitamos saber sobra la comunidad en la Nueva Escuela Mexicana? 2023 / Ponencias ¿Relaciones escuela-comunidad? Notas para problematizar esta noción 2025 / Revistas Algunas posibilidades epistémicas para investigar la subjetividad en el campo de la educación 2019 / Ponencias Apuntes para la noción teórico-epistémica de reconfiguración en la investigación educativa 2022 / Revistas Arte, estética y trayectorias académicas: la subjetividad en el estado de la cuestión 2019 / Revistas El aparato crítico y el proyecto de investigación: su enseñanza más allá de la cuestión técnica 2022 / Libros El currículum y la innovación educativa: primeras notas sobre la Nueva Escuela Mexicana 2020 / Revistas El modelo de Stufflebeam en la evaluación de un programa doctoral. La estructura como manera de materializarse el programa 2020 / Libros El posgrado integrado como alternativa para la consolidación del profesorado y de los programas 2023 / Ponencias / Revistas Ética profesional en educación superior. Finalidades, estrategias y desafíos de la formación 2012 / Revistas Evaluación de las ponencias presentadas en la XI Bienal de Investigación Educativa. Notas para un diagnóstico de la investigación 2022 / Ponencias / Revistas Evaluación de profesores de tiempo completo 2024 / Ponencias / Revistas Evaluación del programa de doctorado del ISCEEM. Del análisis global inicial a la articulación del eje “el doctorado del ISCEEM” 2015 / Ponencias / Revistas La configuración de la identidad académica. Prácticas y trayectorias que apuntan a la academia 2022 / Revistas La entrevista en la investigación narrativa. Reflexiones teóricas para un acercamiento al referente empírico de las trayectorias académicas 2021 / Revistas La evaluación curricular del doctorado. Tensiones y retos derivados del eje “el doctoradodel ISCEEM y los egresados” 2017 / Ponencias La formación continua del profesor de educación primaria. Una alternativa a la política educativa 2014 / Libros La formación de Redes de maestros Una alternativa para la transformación de la escuela 2013 / Ponencias La identidad del sujeto académico, entre lo personal y social, a través de sus trayectorias 2023 / Ponencias La investigación educativa: pensar desde lo ontoepistémico 2024 / Libros Siguiente
¿Qué nos enseña y para qué necesitamos saber sobra la comunidad en la Nueva Escuela Mexicana? 2023 / Ponencias
Algunas posibilidades epistémicas para investigar la subjetividad en el campo de la educación 2019 / Ponencias
Apuntes para la noción teórico-epistémica de reconfiguración en la investigación educativa 2022 / Revistas
Arte, estética y trayectorias académicas: la subjetividad en el estado de la cuestión 2019 / Revistas
El aparato crítico y el proyecto de investigación: su enseñanza más allá de la cuestión técnica 2022 / Libros
El currículum y la innovación educativa: primeras notas sobre la Nueva Escuela Mexicana 2020 / Revistas
El modelo de Stufflebeam en la evaluación de un programa doctoral. La estructura como manera de materializarse el programa 2020 / Libros
El posgrado integrado como alternativa para la consolidación del profesorado y de los programas 2023 / Ponencias / Revistas
Ética profesional en educación superior. Finalidades, estrategias y desafíos de la formación 2012 / Revistas
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